身為家長總會先入為主的認為「寶寶的天賦一定是遺傳自爸爸或媽媽」，然而，真的是如此？
確實，我們常常發現自己的孩子身上，多多少少都有跟爸爸、或媽媽一樣的優點，或者擅長的天賦；身為家長的我們也希望自己身上好的特質或天賦，可以傳承給孩子延續下去。不可否認的是孩子的DNA確實來自於父親及母親的DNA組合，但是透過了解姓名蘊含的力量，來發掘孩子特有的天賦（甚至是完全異於父母的遺傳），會有出乎意料的結果！
凃先生、太太是6年前懷有二寶妹時參加張老師的「幫寶寶取好名」媽媽教室，當初參加媽媽教室，是因為堅持要自己幫寶寶取名；大寶妹是翻字典找喜歡的字就決定了，當時要幫二寶取名本來也計畫如法炮製就好，一直到參加了「幫寶寶取好名」媽媽教室才改變想法；運用講座裡張老師教導的方式自己取名字並與肚子裡的寶貝連結。
當時取好名字後，夫妻向張老師諮詢關於取好的名字如何與教養結合達到張老師課程中提到的「教養合一」；凃先生表示：
「當時就覺得老師的諮詢非常特別，除了清楚的讓我們知道二寶妹的特質與天賦，其中讓我們覺得到現在還受用的就是關於「教養」及「引導」孩子的部份。」
「張老師說二寶妹是屬於『右腦型』，對於「色彩」有強烈的感受，因為右腦的運轉方式，可以透過學習「繪畫」或「美術」來開啓。當時我們只是半信半疑，因為我們夫妻都沒有「繪畫」的天份。」
到了二寶妹唸中班時，夫妻決定讓妹妹到畫室去學習畫畫，初期老師有提到二寶繪畫的圖像比別的孩子「抽象」，可是色彩的搭配「獨樹一格」，非常特別。今年畫室幫二寶妹報名了台南市議長盃的繪畫比賽，二寶妹獲得了銅牌獎，讓夫妻更是驚訝！因為壓根沒想到孩子竟然會對於繪畫及色彩有如此的表現！
凃小妹得獎畫作（家長提供）
小編在與凃先生、凃太太對談的時候，可以感受到夫妻興奮心情溢於言表；除了開心發現二寶的繪畫天賦，也慶幸當時有向張老師諮詢。確實，名字是了解孩子成功基因及潛能的工具之一，很多家長都希望孩子能「贏在起步線上」，小編則認為：
能夠找到方法，更深入的了解孩子，陪孩子一起學習成長，進而教出有力量的孩子，如同張老師說的「讓孩子慢～慢～好～」，也是可以讓孩子具備競爭力的好方式。
